PECA

Parcours d’Education Culturelle et Artistique, dans le cadre scolaire

 

Projet Méliès

Objectifs annoncés

• faire découvrir aux jeunes ce qu'il y a, techniquement et culturellement, derrière la fabrication d'images comme moyen d'expression.

• partager la pratique et la culture générale des artistes de l'asbl dans leur domaine précis et bien maîtrisé (3D, Gravure ou Croquis)

• donner l'occasion aux jeunes, voire aux profs, de s'exprimer par l'image, soigner les conditions de travail, la qualité du matériel

• discuter avec les profs de comment anticiper/prolonger la démarche

 

Mise en œuvre

• 3 séances de 100 à 200 min./classe à partir d’une des trois propositions ci-dessous

• Il y a un financement pour 12 classes/an

•  Petites classes (ou dédoubler d’une façon ou d’une autre les grandes classes)

• Concertation et convention pour chaque classe.

• Gratuit pour les écoles (projet PECA de la FWB).

 

Pour les 3 propositions :

• proposer quelque chose de bien maîtrisé, une prépa au millipoil mais qui permet de rebondir (=/= improviser),

• co-construire le rôle du prof et le dossier pédagogique le plus utile en fonction des prolongements envisagés, préparer à certains aspects de notre travail (résultat expressif plus que réaliste, autonomie, autre structuration parfois de la classe …)

• apporter du matériel peut-être étonnant mais en tout cas de qualité

• laisser essayer, recommencer, explorer, sans pression pour un résultat précis ou même considéré comme fini

• laisser des traces pour le rapport d’activité : photos des séances ou de l'avancement des travaux à la fin de la 3è séance, que l'école accepte de publier

 

Tous les détails de cet Appel à Projet de la FWB ici

 

Proposition 1
Mouvement de l’image, cette illusion, avec Valérie Collard, artiste plasticienne

 

• Apports théoriques : la notion de persistance rétinienne, quelques étapes dans l’histoire du cinéma d'animation

• Découvertes : Phenakistiscope, filioscope, zootrope : comment "faire bouger" les images.

• Expérimenter : Création d'un thaumatrope / Aspects techniques et expressifs (prendre le temps de construire un « message ») / prof. en soutien technique

 

Proposition 2
Croquis, ce travail préparatoire d’observation, avec Gladys Dumoulin, plasticienne

 

• Apports théoriques (un peu à chaque séance) : histoire courte du croquis, ses caractéristiques

• Découvertes : exemples connus de croquis (Picasso la corrida, etc …), en montrer / éclairer les différences avec les petites images plates des téléphones

• Expérimenter : Exploration du fusain pour dessiner/ Accent ++ sur l’observation / Nature morte ou bâtiments, ou un enfant pose, les autres tout autour, dessinent chacun son point de vue / Découverte de matériel de dessin, comme le fusain, du bon papier, planche à dessin … / Super si le prof dessine aussi

 

Proposition 3

Flip book à partir de lino, avec François Houssiaux, artiste plasticien

 

• Apports théoriques : montrer des films qu’on peut découper image par image, expliquer comment naît l’illusion du mouvement

• Découvertes : exemples de flip books

• Expérimenter : Un dessin sur lino, avec impressions multiples en cours de route : raconte une transformation et va, visuellement du tout noir au tout blanc. Chaque jeune pourra faire un nombre d’étapes qui lui convient / si il reste du temps, reliure des impressions dans le bon ordre (trous à la foreuse, + couture) / à L’Atelier (grande presse) / Prof complémentaire, soutien technique.

Projet Mon Patrimoine Revisité

Avec les deux écoles du village d’Amonines (Erezée), et le Manhay History 44 Museum. Pas d’autre école possible en 24-25

 

Objectifs de l’Appel à Projet

• Découvrir ce qu’est un Musée, le patrimoine belge muséal, artistique, architectural, industriel et folklorique.

 • Mettre en scène ce patrimoine et lui donner un prolongement par le biais de la création plastique.

 •  Éveiller les élèves aux formes artistiques et culturelles à partir de leur environnement proche.

 • Susciter leur curiosité et développer leur sens de l'observation, leurs aptitudes artistiques et leur créativité, tout en les inscrivant dans un travail créatif de groupe.

 

Tous les détails de cet Appel à Projet de la FWB ici

 

Notre expérience depuis 2007 : ici